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第333章安希蓉逼小丸子写出诗来（第1页）

第333章安希蓉逼小丸子写出诗来

总之，桶子村怎么改造，小丸子本来他也不知道，然而他每周末都等着去城里看书，一到书店小丸子他就给他爸爸说：你找一些什么什么书给我看吧，当然多是当前桶子村所需要的知识书，而自己就先去找还没有看过的、常是与改造山区无关的书看。其实，到后来，屈香火也不用小丸子说，只要有关山区的书，屈香火都找来给小丸子他看。

当然，这些改造山区的书，也在变相地提醒屈香火，也要去看这方面的书。所以，每次一到书店里面去看书，对于山区的书，小丸子一般也会提醒爸爸去找什么书看。事实上，书店里关于改造山区的书并不多，城市改革的书却很多，以及与行业发展、金融运作、赚钱相关的各方面的书也很多，小丸子他都去看了。所以，现在小丸子脑子里，如何改造城市、山村的书都有，为小丸子形成特定方面的思想思考创造了条件。还有很多书是小丸子按照书店书的排放顺序看下来的，什么金融、财贸、机器制造、电子技术、中西医知识、天文地理等等，反正小丸子是有书就看。

由于小丸子看的书，大多都是新内容的书，所以新词、新句在不断增加，脑中的脑力消疲技升级值也是在不断增加。当然，小丸子脑中的各种技能，升级值越到后来，需求值就越高，按照目前小丸子的看书水平，虽然常常脑中闪闪发光，但是增加值的百分比提升的很少很少。不过，有现有技能的百分比，小丸子已经很满足很满足、很开心很开心了，因为已经能够满足日常大部分的需求了。

小丸子跟城里人比赛知识，小丸子也是越来越开心满足了，如赢得的新书越来越多，赢得的旧书就更多更多，几乎到了送予的地步了，虽然重复的不少，但是，小丸子想到给到他家的更多的学生看，甚至捐给学校一些。再一方面，旧衣服也越来越多了，反正自家挑选后，剩下的都赠送出去。从而也武装了不少相关的村人。

然而对于小丸子来说，出了村到城里看书，他有一定的自主权，与城里人进行知识比赛，他可以像将军一定的利害。可是，回到了家，他的自主权只有在与学生的比赛中了。然而，村里的学生都知道，与小丸子比赛，只有输，所以也常常逃避与小丸子的比较。剩下一个地方小丸子有自主权，那就是驯狗了，在桶子村狗狗的世界里，小丸子是狗王，他的自主权是天大地大。

然而一回到家中，小丸子的妈妈就是老大了。安希蓉和普通的妈妈一样，都有着中华民族的传统情节，那就是教孩子背诗歌、背古诗。在许许多多中国人的母亲身上，从小孩子会讲话开始，妈妈教的，一般都是一些什么诗歌之类的东西。很简单的，就像民谣一样，让孩子，说着郎朗上口，就比如说，床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。又比如：除禾日当午……再如鹅鹅鹅……等等，像这样简单明了的诗词故事，一方面小学到初中的语文课本中很多，民间中口口相传的也很多，所以很多人都会教，而且很多小孩子也都会背，怎么回事呢？都是父母亲教的，成人朋友们教的，甚至邻居们教的。

更何况呢？聪明如天才的儿子小丸子，他妈妈就更是想让他的孩子会读书，会背古诗，随便张口就能够来两句三句的古诗词，所以安希蓉特别重视儿子的古诗教育。更何况安希蓉特别的清楚，自己的儿子在记忆力上超人一等，所以呢，只要有古诗到她儿子的眼睛里、耳朵里，那么这些古诗词故事就不会忘记掉。问题就在于，安希蓉的想法就是让他的儿子知道这古诗是怎么写出来，甚至她还希望自己的儿子会写几首诗。

可是安希蓉自己又不会写作古诗词，因而对于写作古诗词的知识，脑子中的确缺货呀。还好啦，在她家里的书堆中，居然有一本是关于如何写作古诗词的，虽然非常的简单，但是这也可以说是一本启蒙的书本。什么平平仄仄呀，什么七律七绝呀，什么五律五绝呀，什么律绝格律谱呀，什么词曲词谱呀，都有一定的介绍，她也曾读给自己的儿子听过。后来呢，儿子到城里书店去看书。她也叫老公，要给他的孩子看一些古诗词方面的书籍，不过，屈香火确实也给小丸子看了些此类的书。

屈香火自己对古诗词类的书，没什么兴趣，只是为了儿子和老婆的要求，只能积极努力。到了小丸子会说话以后，屈香火就觉得小丸子的妈妈在不断地提问孩子，关于古诗词的文体问题。结果呢小孩子都记得，于是，安希蓉就问儿子说：“小丸子呀，你可知道，你记住的那些诗词，怎么写出来的？是按什么规则写出来的？如何评价哪首诗词写得更好？”

考不倒的小丸子、屈河生，被妈妈考倒了：“妈，诗词，我看见过的、听见过的，我都知道。只是那些诗词人们是怎么写出来的？是按什么规则写出来的？如何评价哪首诗词写得更好？我就不知道了。”

“不对呀？”安希蓉很怀疑地问：“儿子呀，我不是给你读过、你也学过这方面的知识了呀？！”

安希蓉边说，边跑到书堆中，找了一会儿，找到了一本薄薄的、旧旧的小册子，属于旧式印刷的书，估计就几十页。安希蓉抖了抖手上的书，有点生气地说：“小丸子，你说，这本书，我给你读过了没有？”

小丸子一看，就想起来了，妈妈读给他听过，自己会看书后也读过，只是太小本，且只有一点点的知识，他真的没有注意到，于是他猛然觉醒：“对呀，读得再多的书，不能即时想起、更不能有效应用出来，那读书，读了也是白读呀！”

“妈妈，对不起，儿子认真的看过这本关于古诗词知识的启蒙书。”小丸子有点犯错地说：“只是没能即时想起来，且没有好好的融会贯通。”

“少说有的没的！”安希蓉终于知道了儿子在记忆上也有缺点的时候，她是开心多于难受，因为儿子一直以来，聪明无比，几乎无破绽可寻，如今这一发现，是难得的对儿子进行教育的把柄呀，于是，安希蓉假装严肃地说：“学习是为了应用或运用，不是用来装门面的。学了知识，用不出来，或一时想不起来，那是在浪费生命！”

“是，妈妈！”小丸子终于认真地认错了。

这一幕，让全家人、让所有在场的学生们，都感到惊讶：一是小丸子也有不懂的呀，被他妈妈训得半死！二是小丸子妈妈太利害了，就连无敌的小丸子都能被她找出缺点来，那我们是什么水平，不是被她看得透透的！

只听安希蓉继续对小丸子说：“这本书，拿去再看，看懂了，会做了，再来找妈妈！”

“是，妈妈！”小丸子比乖宝宝还乖宝宝地对妈妈说，并接过书，认真地躲到一边，认真地看了起来。

大家看到这情境，都老老实实地看书比赛去了。震撼最大的是屈雨晴和屈满霞姐妹，她们第一次感觉到，在妈妈的面前，再利害的人也有缺点，只是妈妈抓不抓他的问题，于是，俩姐妹互相看来看去地点点头，都心中暗下决心，不但要努力读书，更要记住知识、用得出来，变成自己会的东西。

安希蓉看到自己两个女儿，此时眼睛油亮油亮的，心里很是开心！很高兴自己一箭双雕了！

过了一会儿，小丸子来到妈妈面前，乖宝宝般地说：“妈，儿子已经会了，你考吧。”

其实，小丸子一看到那本叫作《诗词写作概要》的旧书，他就已经想起了那本书的全部内容了，但他知道，今天是唯一的犯错，同时也发现自己的不足，刚才在那边看书许久，脑中的技巧学得术，已经全面学习了诗词创作技巧，并加以了优化。并发现自己看书，有单一追求数量的不足，存在没有让技巧学得术及时跟进的现象。

本来，小丸子以为，技巧学得术是全自动的，是全自动跟进的，但是他现在发现，当看书速度超过技巧学得术跟进速度的时候，技巧学得术的学习和优化就会出现跳档现象。于是，小丸子起所有所学，与技巧所学，相比较之下，发现自己看过的书不少，其中的技能技巧学会的却不是很多。所以，小丸子提醒自己，今后看书看到技能技巧的时候，需要适当放慢一点点速度，特别是技巧密集的地方，更要特别注意。

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