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第166章 学术交锋胜券握（第1页）

第二天中午，学校讲堂里挤满了人。上次辩论的余热还未消散，这次的交锋更是吸引了众多学生前来观看。陈夫子穿着一身青色衣衫，捋着胡须，神态自如，好像胜券在握。顾长渊则身着官服，面色沉稳，眼神里透着自信的光彩。

“各位，”陈夫子首先说道，声音洪亮，“今天，我和顾大人再次辩论，主题仍然是新教育制度的利弊。我认为，我们朝代沿袭了数百年的教育体系，已经根深蒂固，哪里是短时间内就能改变的呢？”他停顿了一下，接着说，“古代的圣贤，都是研习经典，修养自身品德，管理家庭，治理国家，平定天下。而新教育制度，却轻视经典，鼓吹稀奇古怪的技艺和不正当的事物，这是舍本逐末的做法！”

陈夫子情绪激昂，引用经典，滔滔不绝地阐述着传统教育理念，和上次辩论一模一样。台下一些守旧的学生纷纷点头赞同，叫好声不断。

顾长渊静静地听着，等陈夫子的话音刚落，他才慢慢开口：“陈夫子所说的，固然有道理。然而时代在变化，怎么能一成不变呢？陈夫子口口声声说古代的圣贤，可曾想过，如果圣贤生在今天，又该怎么做呢？”

他目光扫视众人，语气逐渐加重：“我们朝代如今面临的，是内部的忧患和外部的祸患，是各种事情都需要重新兴办。如果仍然执着于过时的做法，怎么能够使国家富强、军队强大，屹立于世界的顶端呢？”

顾长渊没有直接反驳陈夫子的观点，而是以退为进，用陈夫子的观点引出矛盾之处。他以古代名将练兵为例，论证了变革的重要性。又以海外各国的发展为例，阐述了新知识、新技术的必要性。他广泛地引用证据，内容深刻而语言浅显易懂，将新教育制度的优势缓缓道来。

“陈夫子说新教育制度轻视经典，可我却认为，新教育制度是在继承的基础上发展创新。经典固然重要，但更重要的是将学到的知识运用起来，而不是死记硬背。”顾长渊的话坚定有力，“我提倡的，是让更多的人有机会学习，掌握知识，为国家效力，而不是仅仅局限于少数精英。”

他目光炽热地看向陈夫子：“陈夫子，你可知道如今我们朝代有多少百姓不识字？你可知道有多少有志向的人因为出身贫寒而无法接受教育？新教育制度，正是为了改变这一切！”

顾长渊的言辞就像一把利剑，直接刺中了陈夫子的弱点。陈夫子脸色涨红，额头冒出细密的汗珠。他张了张嘴，想要反驳，却发现自己竟然无话可说。

台下原本支持陈夫子的学生们也开始小声议论，一些人甚至开始反思陈夫子的观点。刘学究捋着胡须，眼中满是赞赏的神情。吴学生则握紧拳头，眼中闪烁着激动和希望的光芒。

顾长渊环视众人，语气坚定：“新教育制度，不是一下子就能成功的，它需要不断完善，不断改进。但我相信，只要我们齐心协力，就一定能够成功！”

就在这时，一个不和谐的声音从角落里传来……“顾大人说得天花乱坠，可终究只是空谈理论，不切实际！”“顾大人说得天花乱坠，可终究只是纸上谈兵！”喊话的正是张公子，他一脸不屑地从人群中挤出来，摇着折扇，阴阳怪气地说道：“改革？改什么革？我看顾大人是想借机排除异己，巩固自己的权势吧！”

张公子话音刚落，几名学子便跟着起哄，试图扰乱现场秩序。然而，他们还没来得及叫嚣几声，就被几名身着便服的男子制止了。这些人正是徐凛风提前安排好的，他们迅速控制住局面，将张公子和几个闹事者带离了讲堂。整个过程干净利落，没有引起太大的骚动。

张公子被拖走时，还不忘冲着顾长渊叫嚣：“顾长渊，你等着，这事儿没完！”顾长渊只是淡淡地瞥了他一眼，并未理会。他知道，张公子不过是个跳梁小丑，掀不起什么大浪。

“诸位，”顾长渊抬手示意众人安静，“适才的小插曲，还请大家见谅。我们继续……”

就在这时，一位须发皆白的老者缓缓走上讲台，正是被保守派排挤已久的刘学究。他向顾长渊微微颔首，然后面向众人，声音虽然苍老，却中气十足：“老朽不才，想补充几点顾大人刚才的论述。”

刘学究博览群书，对古代教育制度的历史沿革了如指掌。他列举了几个古代教育变革成功的案例，详细分析了这些变革的背景、过程和成果，并将其与顾长渊提出的新教育制度进行对比，指出两者之间的共通之处，从而佐证了顾长渊观点的可行性和必要性。

刘学究的出现，无疑为顾长渊的观点增添了重要的砝码。他以自己渊博的学识和丰富的经验，有力地驳斥了保守派的论调，也让那些摇摆不定的学子们更加坚定了支持改革的决心。

顾长渊感激地看了刘学究一眼，说道：“多谢刘老先生的指点，您的见解让我受益匪浅。”

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刘学究摆了摆手，微笑着说道：“顾大人过谦了，老朽只是尽绵薄之力而已。老朽相信，顾大人一定能够带领我朝的教育走向新的辉煌。”

顾长渊再次环视众人，眼神中充满了自信和坚定。他将刘学究提供的案例融入自己的观点中，进一步阐述了新教育制度的优势和可行性，并对未来教育的发展方向进行了展望。他的言辞如春风化雨，滋润着在场每一位学子的心田。

就在辩论接近尾声的时候，一个不起眼的书童悄悄地靠近顾长渊，手里紧紧攥着一卷泛黄的书卷……他的眼神闪烁不定，似乎在犹豫着什么。最终，他还是鼓起勇气，将书卷递给了顾长渊，低声说道：“顾大人，这是……”

李书童怯懦地将书卷递给顾长渊，低声道：“顾大人，这是…这是前朝一位改革派夫子留下的手札，或许对您有所帮助。”顾长渊接过书卷，快速翻阅了几页，眼神一亮。这手札中记载的正是前朝一位夫子尝试改革学府的案例，其中详细记录了改革的措施、遇到的阻力以及最终的成果，与他如今的处境竟有诸多相似之处。

顾长渊将这些资料巧妙地融入自己的观点中，他以手札中记载的成功案例为例，有力地反驳了陈夫子关于“改革必将扰乱学府秩序”的论调。他指出，前朝的改革虽然也曾遇到阻力，但最终还是取得了显着的成效，这证明改革并非不可行，关键在于如何找到合适的改革方案，并取得众人的支持。

陈夫子被顾长渊的论点步步紧逼，额头上渗出了细密的汗珠。他原本准备的论据，在顾长渊的雄辩面前显得苍白无力。他的言辞开始变得慌乱，逻辑也出现了明显的漏洞。他试图用一些似是而非的道理来混淆视听，却很快被顾长渊一一指出其中的谬误。

“陈夫子，您说新教育制度会破坏传统，可您可曾想过，墨守成规才是真正的固步自封？”顾长渊的声音掷地有声，“前朝的经验告诉我们，改革并非洪水猛兽，而是推动社会进步的必要手段。我们应当以史为鉴，而不是抱残守缺！”

台下的学子们原本还有些犹豫，但随着辩论的进行，他们逐渐被顾长渊的观点所吸引。顾长渊的论述逻辑清晰，证据确凿，而且充满了对教育改革的热情和信心，这让他们深受感染。他们开始窃窃私语，议论着顾长渊的观点，眼神中闪烁着兴奋的光芒。

陈夫子张了张嘴，想要反驳，却发现自己已经无言以对。他颓然地坐回椅子上，脸色灰败。顾长渊的精彩论述赢得了在场大多数人的支持，掌声雷动，经久不息。

辩论结束后，顾长渊走到刘学究面前，深深地鞠了一躬：“多谢刘老先生今日仗义执言。”刘学究笑着拍了拍顾长渊的肩膀：“后生可畏，老夫相信你一定能成功。”

然而，保守派夫子们并不甘心失败。他们聚集在角落里，低声商议着什么。

陈夫子脸色阴沉，眼中闪烁着不甘的光芒。“此事，绝不能就此罢休…”

他低沉的声音在角落里回荡，带着一丝阴狠。

另一位夫子附和道：“没错，我们必须联合起来，阻止顾长渊的改革！”

他们互相对视一眼，眼神中充满了决绝。

陈夫子转身，大步走向学府的深处，背影消失在昏暗的走廊里。

他推开一扇厚重的木门，房间里坐着几位德高望重的夫子，正等待着他的到来。

陈夫子深吸一口气，沉声道：“诸位，我们必须行动起来了……”

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