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第353章（第2页）

孩子们这回不闹了，好多人都惊讶的捂住嘴，小心翼翼的探头看周鹏还有那个争论的中学生，这两人脸都有点红，但好在石涧仁说话是好坏都有，还算能承受的使劲睁大眼听下文。

石涧仁已经尽量说得浅显易懂了：“既然生死有命，这一辈子是不是就不由自主了，反正都是命中注定的，那就啥都不做，得过且过就行了呢？答案是你的生命是你的，你自己都不做主，丢给命运来帮你随波逐流，过好过坏都无所谓？况且谁又能完全知道自己的命运未来是什么呢？周鹏，你机灵认真，恐怕是从小就听见很多长辈这样表扬你吧？所以才会助长你喜欢好出风头的习惯来，但好出风头就是坏事么？在很多时候，你都能比同龄人更有勇气跟自信站出来，这个好出风头如果你用好了，那就能帮你学业有成，并具备很强的领导带头能力，但一味放任自己出风头，并为这个沾沾自喜的话，那就很可能在遇见更聪明的人时候，遇到挫折的时候，信心全失一蹶不振，该怎么选择？你看了这么多天的书，应该能有结论吧？”

果然，这个石涧仁一直觉得蛮有灵性的孩子想想：“我早早的明白了这个道理，多努力读书充实自己，肚子里有货，才能心里有底，遇事不慌。”

石涧仁点头笑：“你们都还小，但恐怕多少有体会，挫折是不可避免的，考试没考好，画画唱歌不如人，跑步踢球没别人天赋高，恐怕没谁是样样都比别人强，这没什么丢脸的，这就是命运给予的，不要强行去扭转，而是尽量认识到自己的优点和缺点，扬长避短……读书就是学会认识自己的最好方法，书读得多了，自然就会明白如何扬长避短的道理。”

这回周鹏又接话茬了：“是不是就像你说的，自己好像一座城，慢慢的看书，慢慢的充实自己，总有一天会攻城略地的？”

可能男孩子对攻城略地这样的战斗风格的确很向往，好些男生居然哇啦哇啦的跟着叫起来，好像读够了书就会变成大将军似的。

石涧仁却弯着点腰对那个小女生：“就像刚才大哥哥们说的这个话题，每个人都有命运，都有优点和缺点，这就像我们每天的生活中都有白天晚上一样，多读书就能穿过街道，吹开乌云，像天上的星星灯光一样，照亮我们前进的沿途每一步……”

小女生开始有点似懂非懂的眼神明亮起来，但也学会了争辩精神：“照亮街道的是路灯，星星不够亮！”

石涧仁刚要笑着说比喻，改成路灯阅览室多没有意境啊，阅览室的门被推开了，区委书记姚建平带着一群成年人走进来，还一起鼓掌：“石台长如此勤勉的诲人不倦！”

结果刚才还坐在塑料板凳上的小女生挣扎着跳下来，朝着姚建平扑过去，口中甜甜的喊着：“爸爸……”

然后包括周鹏等好几个学生，都在对走进来的成年人喊爸爸妈妈。

有些趋炎附势的人惯走上级领导的夫人路线，石涧仁这个算不算是子女路线呢？

第922章灯！邓蹬等灯！

万般皆下品惟有读书高，不是指读书有多么了不起，而是唯有读书才是可以改变阶层命运的道路。

当然这个读书不是指读艳史情书寻求刺激打发时间，而是真正对提升知识结构和认知世界有用的书。

任何一种政治体制稳定发展一段时间，一定会因为强者恒强，弱者恒弱拉开差距，一定会形成阶层差别，所以历史上才有无数次朝代更迭的重新洗牌，但随着社会发展，特别是金融经济和全球化的到来，这种更迭洗牌必然带来巨大的阵痛和历史倒退，特别是中国这样的巨型大国，容不得半点混乱和差池，唯有稳定前行才是对人民最好的福利，所以如何面对肯定会固化的阶级现象，除了在国家层面尽量缩小贫富差距、惠及底层，个人能做的就是用知识改变命运。

这在全世界其实都是共通的道理，那些已经延续了上百年的国家阶层固化更加明显，优秀的社会福利充其量也不过能保证社会底层的仅仅是活下去，可以选择快乐的活下去，但想要出人头地，成为那些动辄过亿身家的富豪或者统治阶层，难过上青天，相比之下，只拉开贫富差距二三十年的中国，现在还有草根逆袭的机会，未来这必将是凤毛麟角，奇迹任何年代都有，任何年代也都需要奇迹来给底层希望，但奇迹也永远就是奇迹。

越稳定长久的社会就越是要拼爹、拼妈、拼家庭背景、人际关系，因为几十上百年沉淀下来的社会中，草根靠着天赋跟勤奋历经苦难的杀出重围走进更高阶层和行业，却举目无亲一片空白，而另一边早就安排好了各种机会挑选测试，这时候再说什么不公平又有什么意思呢，石涧仁和王驊的未来发展从起步就不一样了。

这是人类历史发展数千年来早就证明了的自然规律。

而能够穿破自然规律的凤毛麟角只能依靠知识改变命运。

学校能教导的知识其实只是基本，重点是心态和格局，同样勤奋好学的人，格局高的关注政治商业，不在乎十年八年的打磨，格局低的感觉什么实用技术来钱快改善生活就学什么，同样是知识，最后带来的命运大不同。

唯有书本不会歧视每一个人，平等的把心态跟格局传授给读懂了的人。

所以，在能看清这种差别的人眼里，石涧仁的做法才叫弥足珍贵，哪怕更多人觉得是占了便宜，找个免费保姆，但这世上总会有人识货吧，何况石涧仁又这么璀璨夺目的特立独行。

姚建平没有摆区委书记的架子，而是笑着在阅览室里面转了一圈，把学生们看的书都翻了翻，发现有些中学生居然在看《墨子》、《荀子》之类的圣贤书，再看看黑板上写的一些词句，有些惊叹：“看得懂么？”虽然都是白话文加释义的，但这背后蕴含的大量人生感悟和哲学思想能是中学生耐着性子看下去的？

学生们诚实：“石哥懂，我们看不懂就问他。”

姚建平表情认真：“应该叫老师，一日为师，终生为父，石老师教的东西你们能受益一生。”

现在的孩子见识多，就算不知道这位家长是什么人，光看气势也能知道是大人物，起码在场的成年人对上这个三十多岁的白净男子都是恭恭敬敬的，所以阅览室里立刻就七嘴八舌的响起石老师的喊法来。

石涧仁倒也不推辞，对各方拱拱手，很快孩子们的声音就消减下去，显然这些天的阅读活动，已经让他在这些喜欢读书的学生们中间有了威信。

他不说话，不代表别人不找他，图书馆的馆长和另一位中年人过来介绍是区教育局局长：“姚书记听说了你一直在持续这个阅读体验活动，非常赞赏，今天开会完了，顺便就邀请我们一起过来视察……”

姚建平的声音传过来：“是参观学习，不是视察，这样吧，我们就坐下来听石老师讲一段……那就能不能给我们评述一下诸子圣贤？”

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