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第131章 安知夏教学（第1页）

第131章

安知夏教学

在随后的一段时光里，陆槿川和安知夏总会想方设法地挤出一些空闲时间，马不停蹄地赶往学堂去看望那些可爱的孩子们。每一次踏入那座熟悉的学堂大门，两人的心都被满满的温情所填满。

他们对于孩子们的关怀可谓无微不至，不仅仅只是简单地询问一下学业进展如何，更多的时候，会耐心地坐在孩子们身边，倾听他们讲述校园生活中的点点滴滴，分享彼此间的快乐与烦恼。有时，他们也会同孩子们一起嬉戏打闹，让欢声笑语回荡在整个学堂之中。

而在圣上的殷切关怀之下，这些曾经羞涩内向的孩子们渐渐地发生了令人欣喜的变化。他们开始主动与人交流，原本怯生生的目光如今也变得明亮而自信。那一张张纯真的小脸蛋上，时刻都绽放着如春花般灿烂的幸福笑容。

尤其值得一提的是安知夏，她对这座学堂简直投入了自己全部的心血和热情。从课程的规划到具体教学内容的安排，无一不是经过她精心构思而成。除了常规的文化知识传授外，她还亲力亲为地给孩子们开设了诸如唱歌、绘画之类的艺术类课程，旨在激发孩子们潜在的审美能力以及无限的创造活力。

每当目睹孩子们手持画笔在洁白的画纸上自由驰骋、纵情描绘出属于自己的五彩斑斓的梦想世界；又或是听到那清脆悦耳的童声交织成一曲曲动听的歌谣，在空中悠悠飘荡之时，安知夏的心头便会涌起一股难以言喻的满足感和由衷的喜悦之情。这种感觉就如同春日暖阳洒在心间，温暖而惬意。

一天下午，阳光透过窗户洒在学堂的每一个角落，给这个简陋的空间增添了几分温馨。安知夏坐在孩子们中间，微笑着看着他们画画。只见一个小女孩手握画笔，在画纸上认真地勾勒着什么。不一会儿，一幅栩栩如生的花朵画作便呈现在大家眼前。小女孩得意地扬起画纸，向安知夏展示她的作品。

安知夏仔细端详着这幅画，不禁赞叹道：“画得真好！你的色彩搭配和线条运用都非常出色。”小女孩听了，脸上露出了灿烂的笑容，眼中闪烁着自豪的光芒。

这时，另一个小男孩也迫不及待地展示他的画作。他画的是一座巍峨的宫殿，宫殿前站着一位威风凛凛的皇帝。小男孩指着画中的皇帝说道：“这是我画的陛下！他是我们的大英雄，保护着我们每一个人。”

安知夏看着这幅画，心中涌起一股暖流。她抚摸着小男孩的头说道：“你画得真棒！陛下看到了一定会很开心的。”小男孩听了，高兴得手舞足蹈起来。

就在这时，学堂里传来一阵清脆的歌声。原来是几个孩子在安知夏的指导下学唱新歌。他们的歌声清脆悦耳，充满了童真和欢乐。安知夏静静地听着，脸上洋溢着幸福的笑容。她知道，这些歌声和画作都是孩子们内心世界的真实写照，是他们对美好生活的向往和追求。

时光荏苒，岁月如梭，学堂中的孩子们如同春日里破土而出的嫩芽，在陆槿川和安知夏那无微不至的关怀与爱护之下，日复一日地茁壮成长着。

这些孩子们不仅在先生们的悉心教导下掌握了丰富的文化知识，更是通过陆槿川和安知夏言传身教，逐渐培养起了优良的品德和高尚的情操。他们懂得谦逊有礼、尊老爱幼；明白诚实守信、正直勇敢的重要性；更知晓要心怀感恩，用所学去回馈社会。

多年过去，当初那些稚嫩的孩童已然长大成人。其中有不少人凭借自身的才华和努力，在各自的领域崭露头角，成为了支撑这个社会发展的栋梁之材。有的投身官场，为官清正廉洁，一心为民谋福祉；有的钻研学术，取得了卓越的科研成果，推动着国家科技的进步；还有的从商创业，诚信经营，带动一方经济繁荣……他们以不同的方式，为国家的昌盛和民族的复兴贡献出属于自己的一份力量。

与此同时，陆槿川与安知夏的善行义举早已传遍大江南北。无论是街头巷尾还是田间地头，百姓们无不对这对帝后交口称赞。他们的故事被人们口耳相传，犹如夜空中璀璨的星辰，照亮了人们前行的道路，成为了千古传诵的佳话。众人皆感慨万分，赞叹皇上的宅心仁厚以及皇后娘娘的菩萨心肠。在大家眼中，陆槿川和安知夏便是上天赐予天下苍生的福祉，正是因为有了这样贤明仁德的君主和善良温婉的皇后，国家才能长治久安，百姓方能安居乐业。

然而，对于陆槿川和安知夏来说，他们所做的这一切并不是为了赢得赞誉和尊敬。他们只是单纯地希望每一个孩子都能拥有一个美好的童年和光明的未来。他们相信，教育是改变命运的最有力武器，只要给孩子们一个机会，他们就能创造出属于自己的精彩人生。

在陆槿川和安知夏的共同努力下，城内的学堂越来越多，越来越多的孩子受益其中。他们不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何面对生活的挑战。这些孩子们在成长的道路上越走越远，最终成为了社会的中坚力量，为国家的繁荣和发展贡献了自己的力量。

话说那太子妃李婉儿如今身怀六甲，但她却并未因此而懈怠下来，反倒每日依旧精神抖擞地前往学堂教书。这李婉儿本就出身书香门第，自幼便精通琴棋书画，尤其是那一手书法，更是堪称一绝。

来到学堂后，只见一群天真烂漫的孩子们正端坐在书桌前，满脸期待地望着这位美丽端庄的太子妃老师。李婉儿微微一笑，如春风拂面般令人感到亲切温暖。她轻轻拿起一支毛笔，蘸满墨汁，然后在纸上龙飞凤舞地写下了几个大字。

“同学们，今天我们先来学习楷书的基本笔画。”李婉儿柔声说道，同时将手中的纸展示给孩子们看。孩子们瞪大眼睛，仔细观察着李婉儿笔下的每一个线条和走势，不时发出惊叹声。

紧接着，李婉儿面带微笑，轻声细语地开启了对孩子们的耐心指导之旅。只见她先是站定在讲台上，用轻柔而清晰的声音向大家详细讲解着握笔的正确方法：“小朋友们，要像这样把手指轻轻握住笔杆哦，注意不要太用力啦。”说罢，还亲自示范给孩子们看。

然后，李婉儿缓缓走下讲台，穿梭于孩子们中间。当她发现有个小男孩握笔的姿势不太准确时，便轻轻地走到他身旁，弯下腰，温柔地说道：“宝贝儿，让老师帮你调整一下好吗？”说着，她小心地抬起男孩的小手，一点一点地帮助他纠正错误的姿势。

不一会儿，李婉儿又来到另一个小女孩面前。看到小女孩因为运笔不够流畅而有些着急，她连忙俯下身去，伸出自己的手，紧紧握住小女孩的手，手把手地带着她慢慢地书写起来。一边写，一边耐心地解释道：“别着急呀，我们慢慢来，感受笔尖在纸上滑动的感觉……”

就这样，李婉儿不停地在教室里走动着，关注着每一个孩子的学习情况。整个课堂氛围轻松而又活跃，孩子们都沉浸在这有趣的学习过程中，一个个学得兴致勃勃、津津有味。有的孩子眼睛紧盯着黑板，生怕错过任何一个要点；有的则边听边模仿着老师的动作认真练习；还有的不时举起小手提问，与李婉儿积极互动。

尽管身怀六甲的李婉儿行动较以往略显笨拙迟缓，可这丝毫没有削减她对于教学工作那如熊熊烈火般燃烧着的热忱之心。每一堂课，她都会拖着有些沉重的身子，早早地来到教室，精心准备好授课所需的一切物品。

在课堂之上，李婉儿总是不厌其烦地手把手教导那些孩子们如何正确握笔、运笔，以及如何掌握每个字的笔画结构和书写规律。她那温柔且耐心的话语，仿佛春日里的微风轻轻拂过孩子们的心田，滋润着他们求知若渴的心灵。

在李婉儿如此悉心的指导之下，这些可爱的孩子们在书法技艺方面取得了显着的进步。原本歪歪斜斜、不成样子的字迹逐渐变得工整美观起来；曾经难以把握的笔画如今也能挥洒自如；就连一些复杂的字体结构，孩子们也能够处理得恰到好处。看着自己学生们一点一滴的成长与变化，李婉儿的心中充满了欣慰与自豪。

而与此同时，李婉儿自己也在与这群天真无邪的孩子们朝夕相处的过程当中，收获到了无尽的欢乐和深深的满足感。每当看到孩子们因为学会了一个新的汉字或者写出一幅漂亮的作品而绽放出开心的笑容时，她便觉得所有的付出都是那么值得。这种简单纯粹的快乐，成为了她孕期生活中最美好的调味剂，让她忘却了身体上的种种不适与疲惫。

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