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第183节（第1页）

其他人也是一脸茫然。

这话是什么意思？

已经开口了，县令也没想隐瞒，很快就开口解答了在场众人的疑惑：“我们匈奴有自己的语言和文字，且与秦国的并不相同，所以一般人并未想过要学其他人的语言和文字。但由于以前常常与赵国打交道，才有那么一小部分人特意学了赵国的语言和文字。”

但是，赵国与秦国的语言和文字并不完全一样！

语言还好说，即便是赵国不同的地方也有着不同的方言，为了与当地官员打交道，所以一般都会把当地方言与官话一起学了，故而即便在秦国拿下赵国后，匈奴人也仍旧可以与当地人并秦国派遣到九原郡等地的官员交流。

可文字这东西，平日也用不到啊。

更何况……

那县令有些委屈：“可后来赵国灭亡，赵国文字被秦国文字取代，我们那时候就已经没办法看懂秦国的一些政令了。”

匈奴本就没多少人学赵国文字，秦国拿下赵国后，赵国文字更被直接废除。

倒也不是没人想过学习秦国文字。

大篆还好，虽与赵国文字有一定差别，但字体相差不大。

可秦国这些年一直在搞文字改革，先后推出了小篆、隶书、楷书三种字体，小篆还在刚推出没多久后就被更简单易书写的隶书全面取代，基本已经无人使用。

偏偏匈奴人并不知道，只以为三种字体都是秦国正在使用的文字，所以只能一样一样地学。

学不会就罢了，最怕的是将几种字体混淆，或者将一个字认成另一个字。

挫折积累多了，也就没人愿意学了。

所以，如今的匈奴是真的没一个能看懂布告上文字的人。

林阡有些错愕，很快反应过来，会出现这种情况固然有这些年字体更新换代的频率太高的原因在，应该也有匈奴刚归附大秦不久，又正好遇上学校开学，所以没来得及进入学宫学习拼音与简单汉字的原因。

像是中原各地在扫盲班与字典出现后，这些年也习惯了隶书与楷书，并不曾出现这些匈奴的情况。

嬴政突然问道：“你们自己不认识字，难道不会问？”

那县令与同伴面面相觑，而后略有些不好意思地开口：“除了在集市与互市当中，我们出现在其他地方只会造成恐慌，当地百姓更是对我们避之不及。而且我们平日生活在草原上，到其他郡县也是为了交易，一个月也就会去两三次，也不爱凑热闹，担心招惹了麻烦，所以……”

嬴政看向郡守：“他说的情况可属实？”

郡守顿了顿，虽然不想承认，却还是点了点头：“大家都知道他们与过去不一样了，但之前几百年的遭遇与长辈灌输的印象却并没有那么容易忘记，这种事情只能慢慢来。”

嬴政听了，愈发觉得一定要让这些匈奴的孩子入学。

不能让这种割裂的情况继续存在。

匈奴人个个身强体壮，青壮年可以如百越般和当地人混合在一起兵役军训，相处多了就会产生感情，自然就能忽略彼此身份视作一体；而让小孩子与当地人融合的契机，最好的自然是学校。

他直接问道：“可存在你们想要带着孩子去报名，却被人拒收的情况？”

那县令赶紧摇头：“没有没有，我们是在来了郡城之后，才知道学校的存在，但同时也知道了学校已经招收完学生，都已经开始上课了。”

郡守忍不住开口：“其实微臣想过派人给他们送一份布告过去，但微臣派去的人在草原上转了两天，愣是没找到他们人影，最后只能带着布告空手而归。后来想着报名时间这么久，他们每个月也都有人会带着货物到到各个郡县去交易粮食物资等物，定然可以看到布告上的内容，所以便没再多管此事。”

在学宫开设了“扫盲班”后，如今整个九原郡认识隶书、楷书的人比懂得篆书的人多很多，郡守在写布告内容的时候还特意全用的学宫老师教的简单文字。

谁能想到，这群匈奴当中竟然根本就没人认识布告上楷书的人呢？

这事儿就是个彻彻底底的乌龙！

但即便是乌龙，这件事也透露出了一些问题——

比如匈奴即便已经归附了秦国，也仍旧与秦国少有交流；比如匈奴与各郡县来往不便，所以才会一个月才去交易两三次；比如两方想要交流只能等匈奴主动前往郡县，郡县官员却没办法找到匈奴，朝廷下达的政令也没办法第一时间送到匈奴手中……

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